Array ( [0] => https://mmedia.ozone.ru/multimedia/1004465005.jpg ) https://ozon-st.cdn.ngenix.net/multimedia/1001451745.jpg Как зачать мальчика Дж. Матрин Янг | Книга. Беременность. Роды

Как зачать мальчика

Категория: Беременность. Роды

Как зачать мальчика
Как зачать мальчика
Автор
Дж. Матрин Янг
Год выпуска
1996
Издательство
Сокол
Страниц
176
Цена на ozon.ru
85 руб.
Прочитав эту книгу, вы узнаете, как увеличить вероятность зачатия мальчика. Автор, известный американский педиатр, доктор медицины, обобщил данные последних научных исследований в области планирования пола и создал простой и надежный метод, с помощью которого вы сможете точно определить день менструального цикла, когда вероятность мужского зачатия сына наиболее высока. Данный метод применим в домашних условиях, и не требует материальных затрат. Теперь вы можете обойтись без сложных стационарных методов, атакже без такого распространенного `метода планирования пола`, как аборт.
Готовые работы схожей тематики
Тема работы Тип работы
Кейс-задание
Психология
...«Беда у меня большая - с сыном. Он у меня один, растет без отца с 5 месяцев, так как мы от него уехали. Он пьяница и хулиган. Рос мой сын всегда чересчур неуравновешенным, подвижным, но добрым, ласковым и развитым. Когда он пошел в I класс, учительница оказалась очень строгой и злой. Как-то она узнала от соседей, что отец ребенка посажен в тюрьму на 4 года, и, хотя мы не жили с ним уже 7 лет, учительница вытаскивала ребенка к доске и заставляла говорить в присутствии всех, где его отец и какой он. Он все это скрывал от меня, пока мне не сказали об этом девочки из его класса. Я обратилась к директору школы, но она предложила перевести его в другой класс. Но учительница смежного класса явно не хотела его брать.
Вопросы и задания:
Проанализируйте предложенную ситуацию.
В чем вы видите причину странного поведения мальчика?
Составьте план работы по оказанию помощи этой семье.
...
Реферат
10 стр. / 1500 руб.
Посмотреть
Современные методы реабилитации детей и подростков, переживших экстремальные ситуации кейс-задание
Психология
...Маша, девочка 8 лет, часто переезжала с родителями, так как ее отец -военнослужащий. Часто семья жила в трудных условиях: ожидание квартиры, общая кухня с соседями по общежитию, нехватка денег, частые простудные заболевания у нее и ее младшего брата Коли. Брат болел тяжело, часто вызывали скорую помощь на дом для оказания медицинской помощи с последующей госпитализацией ребенка. Маме в госпитализации с сыном отказывали, и очень часто девочка слышала плач мамы ночами и ее разговоры с папой, что если с Колей что-то случится, то она этого не переживет. В ответ на ее слова, папа часто ругал маму, называя истеричкой. Скандалы заканчивались под утро и переходили в затяжное молчание родителей. Маша чувствовала себя виноватой в том, что не могла помочь ни Коле, ни маме. Папу Маша не любила и боялась все больше. Мама Маши не замечала тревог своей дочери.
Вопросы и задания:
Проанализируйте данные характеристики ребенка, определите вероятность возникновения посттравматического стресса.
Ситуация 2
Олег, мальчик 12 лет, пережил ДТП, в котором пострадала его мама и он сам. Его травмы были незначительны, а мама долго лежала в больнице. Отчим мальчика все это время находился с ним, постоянно обвиняя его в случившемся ДТП и разбитой машине. По сути, в произошедшей аварии, мужчина был виноват сам. Через полгода к ногам Олега упал выпавший из окна 7 этажа годовалый ребенок. Ребенок был раздет и погиб у ног Олега. Внешне, поведение, привычки, успеваемость, сон Олега не изменились. Но мама отметила, что ее сын «все время стреляет, стреляет, убивает, убивает, играя в компьютерные игры».
...
Реферат
7 стр. / 1500 руб.
Посмотреть
Социально-педагогическое консультирование детей и подростков группы риска
Психология и педагогика
...

Ситуация 1


«Беда у меня большая -с сыном. Он у меня один, растет без отца с 5 месяцев, так как мы от него уехали. Он пьяница и хулиган. Рос мой сын всегда чересчур неуравновешенным, подвижным, но добрым, ласковым и развитым. Когда он пошел в I класс, учительница оказалась очень строгой и злой. Как-то она узнала от соседей, что отец ребенка посажен в тюрьму на 4 года, и, хотя мы не жили с ним уже 7 лет, учительница вытаскивала ребенка к доске и заставляла говорить в присутствии всех, где его отец и какой он. Он все это скрывал от меня, пока мне не сказали об этом девочки из его класса. Я обратилась к директору школы, но она предложила перевести его в другой класс. Но учительница смежного класса явно не хотела его брать. Во II класс он пошел к ней. Но и там ничего не наладилось, учительница брала его парту и швыряла ее к порогу, не желая, чтобы он сидел с детьми. Я старалась не вступать в конфликт с учительницей, думая, что потихоньку все как-то наладится. Школа посылала сына к психиатру. Тот дал заключение, что он здоров, может обучаться в обычной школе, а меня строго предупредили, чтобы я убрала его из этой конфликтной обстановки. Но я не могла сделать этого. Пришел он однажды домой, заплакал и сказал: «Мама, не пойду я больше в школу! Не могу!» Я его стала заставлять, в результате через неделю ушел из дома, и не было его неделю. Это было во второй четверти II класса. Нашли его в другом городе, одичавшим, худым, взгляд был отрешенный. С тех пор он стал убегать регулярно; в конце концов, поставили на учет за бродяжничество. И вот почти 4 года он у меня убегает; никому не передать все, что я пережила, о чем я думала ночами, разыскивая сына. В IV классе я его перевела в другую школу, где его тоже не хотели брать, раз ему поставили за бродяжничество двойки по поведению. Но учительница вскоре мне сказала, что мальчишка неплохой, но не скоро он душой потеплеет и отойдет. Я решила уехать из своих теплых краев на Крайний Север, надеялась, что холод его остановит от побегов. Но и здесь продолжалось то же, и, что самое странное, сын познакомился с группой ребят, которые воровали, и сам совершил ряд таких проступков. О школе и говорить не приходится. Учительница, как увидела двойки по поведению за все классы, сразу обратилась в милицию, дурная слава о нем загремела на весь класс и всю школу. Общаться он стал только с этими ребятами и даже уходил из школы с уроков. Интереса к учебе у него сейчас совершенно нет. К нам сейчас приходит тоже весна, а мой сын снова мыслит о побегах, снова жжет спички, костры. Он со 2 класса любит очень огонь, жжет спички, бумагу, в квартире везде потухшие костры. Спички прячу, но, однако, он их находит. Сейчас даже стыдно мне за эти спички, он выше меня ростом, ему 13 лет, а спички все равно жжет. Я пошла к невропатологу; но ответ получила такой: «Мало ли что там напишут, все это еще проблемное, неизученное. Я и сам любитель побродить. Ребенок ваш здоров». Я пыталась его убедить, что побродить и бродяжничать — это две разные вещи. Мой сын все эти годы бродяжничал в одиночку, по 2—3—4 дня. Жил на чердаках, в подвалах, в разрушенных домах, голодал, но нигде, кстати, ни разу пока не было замечено, чтобы он воровал. Может, он болен на самом деле. Дома ласков, меня жалеет, не знает, куда деться, когда меня за него ругают, а все равно уходит с уроков. Учится плохо, разговаривает с раздражением, вид такой озлобленный. Вчера была комиссия по делам несовершеннолетних, куда пригласили и меня с сыном. Он пошел один, я не решилась, боялась, что решат забрать его в спецшколу. Вызывали его за плохую учебу и пропуски уроков. Все последнее время я хожу в школу, помогаю ему по математике, присутствую на уроках. Но от такой учебы, я понимаю, проку не будет. Сейчас, конечно, все это больше выглядит как привычка к бродяжничеству и выработалось упорное нежелание к учебе, но как проверить, здоров ли ребенок, прежде чем его у меня заберут. Я никого сейчас не хочу винить, но что нам дальше делать — не знаю. Истинной человеческой помощи и совета нет ни от кого.

Вопросы и задания:



  1. Проанализируйте предложенную ситуацию.

  2. В чем вы видите причину странного поведения мальчика?

  3. ...
Другое
15 стр. / 1500 руб.
Посмотреть