Опытно-экспериментальное исследование особенностей предупреждения и разрешения конфликтных ситуаций между преподавателями и учащимися подросткового возраста

. Актуальность темы работы   Опытно-экспериментальное исследование особенностей предупреждения и разрешения конфликтных ситуаций между преподавателями и учащимися подросткового возраста обусловлена тем, что на протяжении всего XX в. в науке психологии тема   Опытно-экспериментальное исследование особенностей предупреждения и разрешения конфликтных ситуаций между преподавателями и учащимися подросткового возраста оставалась одной из центральных. В большинстве работ, посвященных ей, аспекты темы   Опытно-экспериментальное исследование особенностей предупреждения и разрешения конфликтных ситуаций между преподавателями и учащимися подросткового возраста рассматриваются как важная проблема. В нашей работе на основе анализа психологических детерминант, мы рассмотрим тему   Опытно-экспериментальное исследование особенностей предупреждения и разрешения конфликтных ситуаций между преподавателями и учащимися подросткового возраста.

Данная проблема анализируется в работах многих ученых XX века и специалистов по науке психологии , особенно значимой для написания работы явилась книга Бодалев А.А. Восприятие человека человеком. СПб, 2005..

На протяжении практически всего XX столетия ученые на разные лады говорилось о теме   Опытно-экспериментальное исследование особенностей предупреждения и разрешения конфликтных ситуаций между преподавателями и учащимися подросткового возраста. В последние годы об этом говорят не так часто, но от этого проблема ничуть не стала меньше, а ее понимание - более глубоким. Именно поэтому мы хотели бы остановиться на рассмотрении проблемы как главных психологических детерминант современности.

Исследование темы   Опытно-экспериментальное исследование особенностей предупреждения и разрешения конфликтных ситуаций между преподавателями и учащимися подросткового возраста как интегративного феномена является теоретически и практически весьма актуальным, потому что позволяет поставить и проанализировать ряд кардинальных психологических вопросов, требующих своего последовательно решения.

Для написания работы использовались ведущие психологические принципы науки психологии .

Цель работы – анализ темы   Опытно-экспериментальное исследование особенностей предупреждения и разрешения конфликтных ситуаций между преподавателями и учащимися подросткового возраста.

Объект исследования – концепция темы   Опытно-экспериментальное исследование особенностей предупреждения и разрешения конфликтных ситуаций между преподавателями и учащимися подросткового возраста.

Предмет исследования:   Опытно-экспериментальное исследование особенностей предупреждения и разрешения конфликтных ситуаций между преподавателями и учащимися подросткового возраста.

Задачи работы:

• Проанализировать   Опытно-экспериментальное исследование особенностей предупреждения и разрешения конфликтных ситуаций между преподавателями и учащимися подросткового возраста
• Рассмотреть   Опытно-экспериментальное исследование особенностей предупреждения и разрешения конфликтных ситуаций между преподавателями и учащимися подросткового возраста
• Изучить   Опытно-экспериментальное исследование особенностей предупреждения и разрешения конфликтных ситуаций между преподавателями и учащимися подросткового возраста

Основная идея данной работы состоит в исследовании темы   Опытно-экспериментальное исследование особенностей предупреждения и разрешения конфликтных ситуаций между преподавателями и учащимися подросткового возраста, что и определяет архитектонику всей работы, которая состоит из трех глав, введения, заключения и списка литературы: