Эстетическое воспитание как средство развития разносторонней личности ребёнка

. Актуальность темы работы Эстетическое воспитание как средство развития разносторонней личности ребёнка обусловлена тем, что на протяжении всего XX в. в науке педагогики тема Эстетическое воспитание как средство развития разносторонней личности ребёнка оставалась одной из центральных. В большинстве работ, посвященных ей, аспекты темы Эстетическое воспитание как средство развития разносторонней личности ребёнка рассматриваются как важная проблема. В нашей работе на основе анализа психологических детерминант, мы рассмотрим тему Эстетическое воспитание как средство развития разносторонней личности ребёнка.

Данная проблема анализируется в работах многих ученых XX века и специалистов по науке педагогики , особенно значимой для написания работы явилась книга Алексеев П.Г. Методологические принципы проектирования образовательных систем / П.Г. Алексеев // Проектирование в образовании: Проблемы, поиски, решения. – М.: Владос, 1994.-98 с..

На протяжении практически всего XX столетия ученые на разные лады говорилось о теме Эстетическое воспитание как средство развития разносторонней личности ребёнка. В последние годы об этом говорят не так часто, но от этого проблема ничуть не стала меньше, а ее понимание - более глубоким. Именно поэтому мы хотели бы остановиться на рассмотрении проблемы как главных психологических детерминант современности.

Исследование темы Эстетическое воспитание как средство развития разносторонней личности ребёнка как интегративного феномена является теоретически и практически весьма актуальным, потому что позволяет поставить и проанализировать ряд кардинальных психологических вопросов, требующих своего последовательно решения.

Для написания работы использовались ведущие психологические принципы науки педагогики .

Цель работы – анализ темы Эстетическое воспитание как средство развития разносторонней личности ребёнка.

Объект исследования – концепция темы Эстетическое воспитание как средство развития разносторонней личности ребёнка.

Предмет исследования: Эстетическое воспитание как средство развития разносторонней личности ребёнка.

Задачи работы:

• Проанализировать Эстетическое воспитание как средство развития разносторонней личности ребёнка
• Рассмотреть Эстетическое воспитание как средство развития разносторонней личности ребёнка
• Изучить Эстетическое воспитание как средство развития разносторонней личности ребёнка

Основная идея данной работы состоит в исследовании темы Эстетическое воспитание как средство развития разносторонней личности ребёнка, что и определяет архитектонику всей работы, которая состоит из трех глав, введения, заключения и списка литературы: