Эмпирическое исследование этнической идентичности детей младшего школьного возраста

. Актуальность темы работы Эмпирическое исследование этнической идентичности детей младшего школьного возраста обусловлена тем, что на протяжении всего XX в. в науке педагогики тема Эмпирическое исследование этнической идентичности детей младшего школьного возраста оставалась одной из центральных. В большинстве работ, посвященных ей, аспекты темы Эмпирическое исследование этнической идентичности детей младшего школьного возраста рассматриваются как важная проблема. В нашей работе на основе анализа психологических детерминант, мы рассмотрим тему Эмпирическое исследование этнической идентичности детей младшего школьного возраста.

Данная проблема анализируется в работах многих ученых XX века и специалистов по науке педагогики , особенно значимой для написания работы явилась книга Гайворонская, Н.И. Формирование УУД младших школьников через исследовательскую деятельность / Н.И. Гайворонская // Начальная школа плюс До и После. – 2012. – № 7. – С. 31–33..

На протяжении практически всего XX столетия ученые на разные лады говорилось о теме Эмпирическое исследование этнической идентичности детей младшего школьного возраста. В последние годы об этом говорят не так часто, но от этого проблема ничуть не стала меньше, а ее понимание - более глубоким. Именно поэтому мы хотели бы остановиться на рассмотрении проблемы как главных психологических детерминант современности.

Исследование темы Эмпирическое исследование этнической идентичности детей младшего школьного возраста как интегративного феномена является теоретически и практически весьма актуальным, потому что позволяет поставить и проанализировать ряд кардинальных психологических вопросов, требующих своего последовательно решения.

Для написания работы использовались ведущие психологические принципы науки педагогики .

Цель работы – анализ темы Эмпирическое исследование этнической идентичности детей младшего школьного возраста.

Объект исследования – концепция темы Эмпирическое исследование этнической идентичности детей младшего школьного возраста.

Предмет исследования: Эмпирическое исследование этнической идентичности детей младшего школьного возраста.

Задачи работы:

• Проанализировать Эмпирическое исследование этнической идентичности детей младшего школьного возраста
• Рассмотреть Эмпирическое исследование этнической идентичности детей младшего школьного возраста
• Изучить Эмпирическое исследование этнической идентичности детей младшего школьного возраста

Основная идея данной работы состоит в исследовании темы Эмпирическое исследование этнической идентичности детей младшего школьного возраста, что и определяет архитектонику всей работы, которая состоит из трех глав, введения, заключения и списка литературы: